Քիմիական ռեակիցիաների հատկանիշները և ընթանալու պայմանները։

որոնք են ֆիզիկական, քիմիական ռեակցիանները

Ֆիզիկակական ռեակցիաններ

Հիմնական հատկանիշներ

Նյութի քիմիական բաղադրությունը չի փոխվում

Հնարավոր է վերադարձնել նախնական վիճակը (հաճախ)

 

Առաջանում են նույն նյութերը՝ այլ ձևով

Քիմիական ռեակցիաններ

Հիմնական հատկանիշներ՝

Առաջանում են նոր նյութեր՝ նոր հատկություններով

Քիմիական բաղադրությունը փոխվում է

Հաճախ անդառնալի գործընթացներ են

Հայաստանը քաղաքակրթական նոր մարտահրավերների առջև (XIII դ. կեսեր – XIV դ.). մոնղոլական արշավանքները

 

Դարեր շարունակ մոնղոլ–թաթարական ցեղերն ապրում էին Չինաստանի հյուսիս–արևմուտքում գտնվող ընդարձակ տափաստաններում, որտեղ քոչվորական կենսակերպ էին վարում։ Չինգիզ խանը (1206–1227) երկար պատերազմներից հետո միավորեց այս ցեղերը: Իր մերձավորների և զինակից ների օգնությամբ նա կարողացավ ստեղծել կարգապահ բանակ, որով ընդարձակեց իր ստեղծած տերությունը: Այդ տերությունը XIII դ. դարձավ պատմությանը հայտնի ամենամեծ ցամաքային կայսրությունը:

Չինգիզ Խանը հակառակորդների դեմ օգտագործում էր դաժան մարտավարություն: Նրա զորքերն անխնա կոտորում էին մարդկանց, այրում էին քաղաքները, ավերում գյուղերը, ամայացնում շրջապատը, եթե հակառակորդը կամավոր չէր հանձնվում։ Նպատակն էր սարսափի մթնոլորտ ստեղծելը: Չինգիզ խանն այդպիսով նվաճված ժողովուրդներին զրկում էր դիմադրական ուժից, կանխում հավանական ապստամբություններն ու ազատագրական շարժումները:

Continue reading

Գրականություն 8 «Փոքր քայլերի արվեստը։ Անտուան դե Սենտ Էքզյուպերի»

Աստված իմ, ես չեմ խնդրում հրաշքներ և տեսիլքներ, ես խնդրում եմ ուժ` ամեն օրվա համար: Սովերեցրու ինձ փոքրիկ քայլերի արվեստին: Դարձրու ինձ հետևողական և պատրաստակամ, որպեսզի օրվա միապաղաղության մեջ ճիշտ ժամանակին կանգնեմ բացահայտումների և փորձի առջև, որոնք ինձ կհուզեն:
Սովորեցրու ինձ ճշգրիտ տնօրինել իմ կյանքի ժամանակը: Նվիրիր ինձ ներքին ձայն, որպեսզի առանձնացնեմ այն, ինչ պետք է անել առաջին և ապա երկրորդ հերթին:
Խնդրում եմ քեզանից չափավորություն և զսպվածություն, որպեսզի իմ կյանքի ընթացքում չթռչեմ և չսողամ, այլ կարողանամ ծրագրել իմ օրը` օրվա ընթացքում, կարողանամ տեսնել բարձունքներն ու հեռուները:

 

Continue reading

Հայոց Լեզու 8 Գործնական աշխատանք

Գրել տրված գոյականներին բնորոշ հատկանիշները․

Գիրք, բժիշկ, քաղաք, դասարան։

գիրք-հետաքրքիր, ծավալուն

բժիշկ-խելացի, փորձառու

քաղաք-գեղեցիկ, զարգացած

դասարան-կազմակերպված-առաջատար

 

10․ Խմբավորել հականիշները․

Կեղտոտ, արտասվել, գաղտնի, մաքուր, բարի, ուրախանալ, անգութ, անբիծ, նահանջել, անարատ, անսիրտ, գրոհել, չար, բացեիբաց, հրճվել, դաժան, հարձակվել, ի լուր ամենքի, ծիծաղել, բացահայտ, անագորույն, անաղարտ, ինքնակամ, հետ քաշվել, բռնի, ցնծալ։

11.Գտե՛ք նախադասության մեջ ածականները և գրե՛ք, թե որ գոյականին են վերաբերում․

  • Կարմիր ծաղիկները զարդարում էին այգին։

ածական-կարմիր, գոյական-սաղիկներ,

  • Խելացի աշակերտը ուշադիր լսում էր ուսուցչին։

ածական-խելացի, գոյական-աշակերտ

  • Հին տանը պահվում էր իմ պապիկի գրադարանը։

ածական-հին, գոյական-տուն

12.Տրված բայերը դրեք 1-ին դեմքով, ներկա ժամանակով․

Գրել, խաղալ, երգել, սիրել, սովորել։

գրել-գրում եմ

երգել-երգում եմ

սիրել-սիրում եմ

սովորել-սովորում եմ

13. Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա.Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարձուփորձ, հարձակում, մրձույթ:
Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օցանման, ատաղծագործ:

Գի դը Մոպասանի «Մենություն»

Իմ ընկերն ասաց ինձ.
-Չգիտեմ` ինչու այստեղ ավելի լավ եմ շնչում, քան ուրիշ որևէ տեղ, գիշերը: Թվում է` միտքս այստեղ թևեր է առնում: Երբեմն, մի վայրկյան իմ հոգում ապրող լույսերի այս տարատեսակները ստիպում են հավատալ, որ ուր որ է կբացահայտենք իրերի աստվածային գաղտնիքը: Հետո պատուհանը կրկին փակվում է: Վե՛րջ:Ժամանակ առ ժամանակ մենք տեսնում էինք լայնարձակ ծառուղիներով սահող երկու ստվեր, անցնում էինք նստարանի մոտով, ուր երկու արարած, իրար կողք կողքի նստած լոկ մի սև հետք էին կազմում:

 

 

Continue reading

Անհատական ուսումնական պլան․ առաջին շրջան

Տեխնոլոգիայի խմբեր-Ընկեր Շուշան, ընկեր Թագուհի
Ֆիզկուլտուրայի խումբը, օրը-թենիս ուրբաթ
Ընտրության խմբեր-Խեցեգործություն, սեղանի թենիս
Լրացուցիչ պարապմունք դպրոցում-ոչ
Երկարօրյա-ոչ
Լրացուցիչ պարապմունք դպրոցից դուրս-այո
Նախագծային աշխատանք-այո
Դպրոցի երթուղային, որ համարն է (միակողմանի, երկկողմանի)- միակոմանի 17
Արշավախմբային ճամփորդություն(բարձունք, Արատես, Արտանիշ․․․․)- ոչ

Գործնական աշխատանք

406.Փակագծում տրված գոյականներն ու բայերը համաձայնեցրո՛ւ ընդգծված դերանունների հետ:

Բոլորը (լսել) լսել են, թե որտեղի՛ց են գալիս ոտնաձայները:

Ոչ ոք (փորձել) չի փորձոել բարձրաձայնել, բոլորը լուռ (նայել):

Բոլոր (ճանապարհ)ճանապարհները մի տեղ են տանում(տանել) :

Ամբողջը (լցնել) եկեղեցու բակը:

Կարծես թե ողջ (քաղաք)քաղաքը հրապարակ է լցվել (լցվել):

Բոլորը քննությունները (հանձնել)նաձնել եմ մեկ օրում:

 

407.Փակագծում տրված գոյականներն ու բայերը համաձայնեցրո՛ւ ընդգծված դերանունների հետ:

Բոլորը (լսել), թե որտեղի՛ց են գալիս ոտնաձայները:

Ոչ ոք (փորձել) բարձրաձայնել, բոլորը լուռ (նայել):

Բոլոր (ճանապարհ) մի տեղ (տանել) :

Ամբողջը (լցնել) եկեղեցու բակը:

Կարծես թե ողջ (քաղաք) հրապարակ (լցվել):

Բոլորը քննությունները (հանձնել) մեկ օրում:

408. Գրել տրված բայերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը և նշիր, թե ինչ խոսքի մաս է:
Կապտել- կապույտ, ածական
ննջել- նինջ, գոյական
վիճել-վիճ
ոչնչանալ-ոչինչ
բուրել-բուր
փափկել-փափուկ
վախենալ-վախ
կոպտանալ-կոպիտ
անրջել-
հավատալ-հավատք
տխրել-տխուր
ուղղել-ուղիղ
ապշել-ապշանք

409.Ընդգծված բառակապակցությունները արտահայտիր բայով:

Կախարդը նրանց քար դարձրեց: Կախարդեց
Տերևները սկսել են ոսկեզօծ դառնալ: ոսկեզօծվել
Նրանց հարաբերությունները ջերմ են դարձել;
Այդ զրույցից էլ առաջ եկավ գյուղի անվանումը:
Լույսը բացվեց, և նա ճանապարհ ընկավ:
Նա շատ ուշ եկավ, ներկաները ցրվել էին:

Previousգ

Հանրահաշիվ 8 «Երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարումներ » Դաս 3

 

Մի անհայտը արտահայտիր մյուսով.

1. 2x + y = 10
y=10-2x
2. 3x – y = 7
y=7+3x
3. x + 4y = 12
x=12-4y
4. 5x – 2y = 8
5x=8+2y
x=8+2y/5


5. 7x + 3y = 20
7x=20-3y
x=20-3y/7
6. 4x – y = 15
y=15+4x
7. 6x + 2y = 18
6x=18-2y
x=18-2y\6
8. x – 5y = –9
x=5y+(-9)
9. 8x + y = 25
y=25-8x
10. 9x – 4y = 11
4y=11+9x
y=11+9x/4

Քիմիա ինքնաստուգման առաջադրանքներ

Առաջադրանքներ․ «7,8-րդ դաս. հիմնական բաժինների կրկնողություն»

1. Ո՞ր շարքում են գրված միայն ֆիզիկական մարմիններ.
1 ) քանոն, ապակի, գիրք, մեխ, ալյումին, ազոտ
2) սեղան, համակարգիչ, տետր, վարդ, մատանի
3) երկաթ, ֆոսֆոր, բաժակ, գրիչ, թթվածին
4) պղինձ, ջուր, սոդա, արծաթ, ոսկի, ջրածին

Continue reading

Վիլյամ Սարոյան «Պատերազմը»

Պատերազմը մեզ էլ հասավ։ Ասացին, որ չափից ավելի չուտենք, ոչինչ չշռայլենք ամեն ինչ արժեքավոր էր։ Ասացին, որ պատերազմի նամականիշներ գնենք։ Մենք Ատլանտյան օվկիանոսի մյուս կողմը հազարավոր զինվորներ էինք ուղարկում, իսկ դրա համար փող էր հարկավոր։ Մեզ կոչ էին անում դրամ վաստակել ու պատերազմի նամականիշներ գնել հատը քսանհինգ սենթ։ Միսս Գամման ասաց, որ մենքերեխաներս, նույնպիսի զինվորներ ենք, ինչպես և համազգեստ հագած տղամարդիկ։ Շքերթներ էին լինում։ Մենք տեսնում էինք երթաքայլող զինվորներին։ Մենք նրանց տեսնում էինք Սաուդրրն Փըսիֆիք կայարանում գնացքների մեջ լցվելիս։ Մենք լսում էինք նրանց մայրերի ու քույրերի լացը։ Գերմանացիները հանցագործ ազգ էին։ Գերմանացիներն ամբողջ ժողովուրդներ էին սրբում քարտեզի վրայից։ Անտառներ, դաշտեր, քաղաքներ ամեն ինչ ոչնչացվում էր
մեծ ռումբերով

 

Continue reading

Զանցել գործիքագոտուն